Plan de acción
Situación problemática observada: Niños de 0 a 7 años con deficiencia en el habla y la motricidad. Hipótesis/ Pregunta reflexiva: La estimulación temprana adecuada garantiza el óptimo desarrollo de las habilidades sociales en los niños de edad escolar. Planteamiento del problema: La estimulación temprana como factor fundamental en el desarrollo de las habilidades sociales en los niños de edad escolar. Objetivo General Determinar la importancia de la Estimulación Temprana en el óptimo desarrollo de las Habilidades Sociales. Meta Identificar las estrategias didácticas para este rango de edad. Estimular el área del lenguaje. Estrategias/acciones - Habilidad de comprender. - Relacionar ideas. - Adaptarse al cambio. - Aprendizaje en grupo. Actividades/Buenas Prácticas/tareas - sonidos. - canciones. - motricidad gruesa. (moverse , desplazarse, correr). -motricidad fina. Recursos Didácticos /tecnológicos - Circuito co